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Problèmes sur la dérivation

La dérivée mesure une vitesse de variation : celle d'un mobile, celle d'un coût, celle d'une température. Ces trois problèmes l'emploient dans les trois registres - graphique, numérique, algébrique - que le programme demande de savoir relier.

La chute d'une bille

Une bille lâchée d'un pont parcourt, en \(t\) secondes, une distance donnée en mètres par \(d(t) = 5t^2\).

  1. Calculer la vitesse moyenne entre \(t = 1\) et \(t = 3\).
    $$ \frac{d(3) - d(1)}{3 - 1} = \frac{45 - 5}{2} $$
    $$ 20 \ \text{m/s} $$
  2. Calculer le taux de variation entre \(2\) et \(2 + h\), puis le simplifier.
    $$ \tau(h) = \frac{5(2+h)^2 - 20}{h} = \frac{20h + 5h^2}{h} $$
    $$ \tau(h) = 20 + 5h $$
  3. En déduire la vitesse instantanée à \(t = 2\).

    Quand \(h\) tend vers \(0\), le taux tend vers \(20\) :

    $$ d'(2) = 20 \ \text{m/s} $$
  4. Vérifier ce résultat en dérivant \(d\).
    $$ d'(t) = 10t \qquad \text{donc} \qquad d'(2) = 20 $$

    La vitesse moyenne sur \(\bigl[1 \ ; \ 3\bigr]\) valait aussi \(20 \ \text{m/s}\) : c'est une coïncidence due à la symétrie de l'intervalle autour de \(2\).

Le coût marginal

Une entreprise produit \(q\) pièces par jour, avec \(q\) compris entre \(0\) et \(60\). Son coût total, en euros, est :

$$ C(q) = 0{,}1 q^2 + 12q + 500 $$
  1. Calculer \(C'(q)\).
    $$ C'(q) = 0{,}2q + 12 $$
  2. Calculer \(C'(40)\), et interpréter ce nombre en termes de coût.
    $$ C'(40) = 20 \ \text{€} $$

    C'est le coût marginal : produire la \(41^{\text{ème}}\) pièce coûte environ \(20 \ \text{€}\) de plus.

  3. Vérifier cette interprétation en calculant \(C(41) - C(40)\).
    $$ C(41) = 168{,}1 + 492 + 500 = 1 \ 160{,}1 $$
    $$ C(40) = 160 + 480 + 500 = 1 \ 140 $$
    $$ C(41) - C(40) = 20{,}10 \ \text{€} $$

    L'écart avec le coût marginal est de \(10\) centimes : la dérivée en donne une excellente approximation.

  4. Le coût marginal augmente-t-il avec la production ? Qu'est-ce que cela signifie ?

    \(C'\) est une fonction affine croissante : le coût marginal augmente avec \(q\).

    Chaque pièce supplémentaire coûte plus cher que la précédente - heures supplémentaires, usure accrue. C'est ce qui empêche d'augmenter la production indéfiniment.

Lire une tangente

Soit \(f\) la fonction définie par \(f(x) = x^3 - 3x\). On s'intéresse à sa tangente au point d'abscisse \(a\).

  1. Calculer \(f'(x)\), puis l'équation de la tangente en \(a = 2\).
    $$ f'(x) = 3x^2 - 3 \qquad f'(2) = 9 \qquad f(2) = 2 $$
    $$ y = 9(x - 2) + 2 $$
    $$ y = 9x - 16 $$
  2. En quels points la tangente est-elle horizontale ?
    $$ 3x^2 - 3 = 0 \quad \Longleftrightarrow \quad x^2 = 1 $$
    $$ x = -1 \ \text{et} \ x = 1 $$

    Les points sont \((-1 \ ; \ 2)\) et \((1 \ ; \ -2)\).

  3. Utiliser la tangente en \(2\) pour estimer \(f(2{,}05)\), puis comparer à la valeur exacte.
    $$ f(2{,}05) \approx 9 \times 2{,}05 - 16 = 2{,}45 $$
    $$ f(2{,}05) = 2{,}05^3 - 3 \times 2{,}05 \approx 2{,}465 $$

    L'écart est de \(15\) millièmes : l'approximation est excellente pour un déplacement aussi faible.

  4. Existe-t-il un point où la tangente a pour coefficient directeur \(-4\) ? Justifier.
    $$ 3x^2 - 3 = -4 \quad \Longleftrightarrow \quad x^2 = -\frac{1}{3} $$

    Aucun réel ne convient. La dérivée \(3x^2 - 3\) a pour minimum \(-3\), atteint en \(0\) : aucune tangente ne peut être plus inclinée que celle-là.